Não só a tristeza indica depressão, a irritabilidade também

Por Raquel Brito

Não apenas a tristeza contínua e intensa ou, melhor dizendo, o estado de ânimo sem esperanças, desanimado ou “no fundo do poço” é indicativo de depressão. De fato, a tristeza como sintoma pode não se manifestar em uma pessoa deprimida, sendo a sua prima irmã a irritabilidade.

Sim. Por mais estranha que esta afirmação pareça, uma pessoa deprimida pode não se mostrar triste mas se manifestar de forma irritada, instável ou frustrada. As queixas somáticas, o mau humor, os incômodos, as dores físicas, as montanhas russas emocionais, etc. Tudo isso pode substituir a tristeza como sintoma de um problema emocional como a depressão.

Portanto, poderíamos dizer que as manifestações de raiva, como a insensibilidade, a irritabilidade, a agressividade, e o comportamento “autoritário” são, às vezes, gritos que pedem para sair do buraco de escuridão no qual a depressão sufoca.

A irritabilidade como critério diagnóstico de depressão

Segundo critérios tanto do Manual Diagnóstico dos Transtornos mentais na última versão (DSM-5) como na Classificação Internacional de Doenças (CIE-10), um diagnóstico clínico de depressão pode ser realizado se a pessoa mostrar, entre outras condições, irritabilidade em vez de tristeza.

Isto é, se uma pessoa constantemente mal-humorada mostra uma ira persistente, uma tendência a responder aos acontecimentos com ataques de ira, insultando aos outros ou com um sentimento exagerado de frustração por coisas sem importância, pode estar afundada em um estado de ânimo depressivo patológico.

Em crianças e adolescentes pode se manifestar um estado de humor irritadiço ou instável mais que um estado de ânimo triste e desanimado. Isto precisa ser diferenciado do que se considera um padrão de “menino mimado”, com irritabilidade frente às frustrações.

Contudo, cabe ressaltar que do mesmo jeito que a tristeza por si só não é um critério suficiente de depressão e precisa de outras conotações para ser considerada patológica, o mesmo acontece com a irritabilidade.

Concretamente, para fazer um diagnóstico de depressão segundo os sistemas classificatórios citados, estas duas condições em separado são necessárias, mas não suficientes. Portanto, não se pode interpretar que basta estar triste ou irritado para estar deprimido.

A tristeza e a irritabilidade, por si sós, são estados emocionais saudáveis, pois pretendem nos informar de que existe algo que nos incomoda e que está nos prejudicando. Eles somente se transformam em patológicos quando distorcem as nossas vidas e deterioram demasiadamente as nossas esferas sociais e profissionais durante muito tempo.

Em geral, é preciso ter cuidado com a irritabilidade porque ela pode nos levar a fazer qualquer coisa sem que consideremos as consequências negativas. Portanto, um estado persistente tingido desta instabilidade característica pode chegar a ser devastador.

Perder a linha com facilidade, fazer comentários desagradáveis, ser pouco tolerante, demonstrar impaciência, sentir nervosismo, manifestar agitação, ter reações inadequadas, começar a se afastar de certas pessoas por serem desagradáveis, etc. Tudo isso indica que alguma coisa não está bem na própria vida e que é preciso tomar medidas.

Portanto, a ira ou a irritabilidade que se manifestam quando padecemos de uma depressão é uma forma de externalizar o que se sente e não está sendo expressado. Podemos dizer que a pessoa deprimida tem a sensação de estar oprimida, de levar no pescoço um cachecol que pesa toneladas.

Isto a faz se sentir afundada, vulnerável, com a impressão de que esse cachecol não a deixa caminhar, dificultando a sua vida e descompensando o seu ânimo. Isto causa a instabilidade e a dificuldade que essas pessoas têm de realizar suas atividades no dia a dia.

Portanto, com a pouca força que esse tenebroso cachecol lhes permite ter, conseguem, quando muito, comer alguma coisa e dormir. Este é o peso da angústia, a qual se traduz em uma realidade asfixiante de tristeza ou irritação dependendo da pessoa e, obviamente, do momento.

Texto original de A Mente é Maravilhosa

TOMAR CAFÉ COM UM AMIGO: UMA DAS MELHORES TERAPIAS DO MUNDO!

É cada vez mais difícil alguém conseguir ter algum tempinho de sobra ao longo do dia. Tudo é tão corrido, tão urgente, que as pessoas não mais têm tempo para desfrutar de um passatempo, de uma amizade, para não fazer absolutamente nada, apenas descansar. Trabalha-se mais, acumula-se serviço, enquanto os relacionamentos humanos se esvaziam cada vez mais.

Ninguém aguenta, por muito tempo, passar as horas tão somente num pique atarefado e comprometido com responsabilidades que não trazem algum sossego. Por mais que se goste de trabalhar, o corpo e a mente precisam de descanso, de um intervalo em que se consiga tirar um pouco de peso dos ombros. E nada melhor do que um amigo verdadeiro para ajudar essa vida a se tornar menos densa e pesada.

Não há quem possa manter um mínimo de equilíbrio sem ter ao menos uma pessoa com quem dividir momentos de descontração e divertimentos, mesmo que simples, como um cafezinho ou uma cervejinha, para espairecer e se esquecer, por breves momentos que sejam, do montante de dissabores que fazem parte da vida. Rir com verdade, conversar sobre amenidades, lembrar-se de momentos especiais, tudo isso alivia a carga massacrante que o cotidiano nos obriga a enfrentar.

Amigos não devem servir somente para consolar e ouvir nossas agruras, mas também podem ser ótimas companhias para as ocasiões em que dividimos amenidades frugais, sem nada de sério pairando sobre a conversa, apenas sorvendo aquele ócio que recarrega nossas baterias e nossas energias. Amigos nos ajudam nos momentos de escuridão, mas também nos alegram quando precisamos apenas estar com alguém para dividir café e risadas.

Não podemos deixar de lado a necessidade de desfrutar momentos de lazer, junto a pessoas boas e verdadeiras, para que não sucumbamos diante dos inúmeros problemas que lotam nossa vida de entraves. Nosso emocional precisa de refresco e serão as pessoas que nos amam sem ressalvas os calmantes especiais que tornarão nossos passos mais seguros. Nada como um café com a pessoa certa.

Fonte: obviousmag.org

Dica de Filme: Um Sonho Possível

Baseado numa história real, o filme conta a história de Michael Oher (Quinton Aaron), um jovem negro, filho de uma mãe viciada que não tinha onde morar. Com boa vocação para os esportes, ele é acolhido por Leigh Anne Tuohy (Sandra Bullock). Ao ser convidado para passar uma noite na casa da família milionária, Michael não tinha ideia que aquele dia iria mudar para sempre a sua vida, tornando-se mais tarde um astro do futebol americano.

Indicação: 10 anos

Alterações de Leitura e Escrita no TEA: Dicas Práticas

O texto de hoje fala sobre as alterações de leitura e escrita no Transtorno do Espectro Autista (TEA). O tema é voltado para o desenvolvimento e aprendizagem da leitura em crianças com autismo. As dicas são destinadas à orientação sobre o que fazer do ponto de vista da leitura.

A leitura como desafio

Ensinar uma criança com autismo a ler é um desafio. Mesmo que algumas delas já cheguem à escola sabendo ler e identificando visualmente as palavras; podemos perceber que muitas delas não adquiriram a habilidade de compreensão de leitura e de usar as palavras nos mais diversos contextos.

Estímulo imagético: um grande passo

A criança com autismo aprende melhor por meio de figuras e desenhos; e por meio de estimulação visual. É muito importante trabalhar palavras, letras e vocabulário por meio de figuras expressando ações, momentos, situações do cotidiano. Isso ajuda a desenvolver um vocabulário mais amplo.

Palavras que exprimam familiaridade

Outra dica é usar palavras que remetam a objetos, pessoas e locais que a criança com autismo tenha interesse. É importante que tais expressões sejam associadas a esses meios de interesse e, com isso, vocês façam a ligação dessas palavras que estejam direta ou indiretamente relacionadas. Tudo no passo a passo, sem pressa.

Métodos que auxiliem o aprendizado

É muito importante desenvolver métodos, meios e formas que ajudem a criança a desenvolver as habilidades fonológicas dela e os processos de decodificação envolvendo sons e letras.

Além disso, pode-se buscar métodos como a metodologia fônica (com palavras de interesse delas) para que o pequeno aprenda a soletrar, a separar as sílabas e tenha a consciência fonológica. Isso é essencial para que a criança consiga decodificar letra e sons de seu interesse, mas também associar letras e sons com outras formas de escrita

Utilize referências que trabalhem o contexto do pequeno

Que tal trabalhar o vocabulário dentro do contexto dessa criança? Contudo, a intenção é ampliar esse vocabulário. Outra dica é passear com a criança no parquinho e em ambientes diversos: padaria, supermercado, festas; lugares que estimulam a brincadeira e a interação social. Com isso ela vai memorizando essas palavras novas, enriquecendo o repertório dela.

Memorizando regras ortográficas

Incentivem, na prática, formas de memorizar as regras ortográficas, usando rotas repetitivas para que a criança com autismo tenha essa sequência criada na mente delas. Com essas rotas você pode trabalhar com cores e figuras, utilizando jogos ou tablets (as crianças com autismo se dão muito bem com esses estímulos visuais).

Importante saber

– Para crianças que não fazem o traçado das letras, o tablet pode ser uma ferramenta fundamental para alfabetizar e desenvolver a escrita. O próprio aparelho oferece formas de escrita manual.

– Para casos de autismo associado à hiperatividade é preciso medicar essa criança a fim de ajudar na atenção e fazer reduzir a hiperatividade dela. O próximo passo é trabalhar com coisas altamente motivadoras para o pequeno.

– Por meio de fotos da família, a criança pode fazer relações sociais com as fotografias. Existem métodos de photovoice (utilizar fotos familiares para trabalhar capacidade e competência social). Por meio das fotos ela começa a ter noção de história social e pode trabalhar o som de letra também.

Fone: neuro saber

10 dicas para ensinar seus filhos a viverem mais com menos

Você se lembra da sua infância? Mesmo sem tablets, nem uma montanha de brinquedos, era possível ser a criança mais feliz do mundo. Sem o refúgio da tecnologia, as crianças aprendem a inventar, a criar e a ser mais participativas na vida familiar. Que tal na educação de seus filhos investir mais em experiências que permitem viver mais do que ter?

Pascale Morinière, vice-presidente da Associação de Família Católicas (AFC) da França, e Sioux Berger, autora de Mon défi minimaliste (“Meu desafio minimalista”, sem tradução para o português), sugerem dez caminhos para proporcionar aos seus filhos o gosto por uma vida mais simples.

1. Aceite que as crianças se entediam

Se quisermos manter nossos filhos ocupados o tempo inteiro, impedimos que a sua imaginação se desenvolva. “Ensinamos a eles a depender de um adulto o tempo todo”, alerta Berger. Se o seu filho tiver dificuldade para encontrar o que fazer, tome a iniciativa e proponha uma brincadeira, mas deixe que ele continue a história.

2. Faça coisas do dia a dia com as crianças

“Sempre achamos que as crianças gostam de coisas extraordinárias. Mas não é preciso que tudo seja Disneylândia o tempo inteiro!”, sublinha Berger. “Convidar as crianças a participar nas tarefas cotidianas, como cozinhas ou estender a roupa, também as faz felizes no dia a dia”. Além do mais, é uma forma de promover valores básicos.

“A educação pode incluir jardinagem, artesanato e costura”, sugere Morinière. “Tudo que desenvolvemos através de uma inteligência manual gera autoestima. Há uma sensação de ‘fiz isso com minhas próprias mãos e me sinto orgulhoso’”.

3. Ensine as crianças a valorizar o seu desejo

Diferencie desejo de capricho. Você não precisa atender a tudo que as crianças querem. Elas precisam aprender a ter paciência. “É o aprendizado da temperança, a noção de ‘não tenho tudo de imediato’”, comenta Morinière. “No Natal, por exemplo, é importante manter o hábito de esperar para abrir os presentes no momento determinado. O mesmo vale para quando a criança deseja algo: espere o seu aniversário ou um momento especial para dar a ela o que deseja”.

4. Prefira brinquedos simples

Talvez você já saiba disso por experiência: com brinquedos demais, a criança não valoriza cada um deles. Brinca um pouco e já se enjoa, porque se acostumou com um ritmo de satisfação de seus caprichos que não lhe permite aproveitar o que está à sua disposição. Por isso, é bom comprar menos brinquedos, evitando compras inúteis, e, ao mesmo tempo, selecioná-los melhor.

“Alguns brinquedos são mais criativos que outros”, lembra Berger. “Os brinquedos de construção e de modelar estimulam a imaginação das crianças. Outra opção é um jogo de pistas e enigmas sobre a natureza. Quando encontrarem a resposta às questões, dê a elas uma caixa com alguns doces e guloseimas. Não é preciso muito. É ganhar a caixa que as diverte”.

5. Aprecie a intimidade com a natureza

A natureza é o primeiro aliado quando queremos educar para a simplicidade. “Ela nos dá outro entendimento da vida e da realidade”, assinala Berger. “Mesmo no centro de uma cidade, é possível encontrar árvores. Devemos ser capazes de observar, de olhar. Pergunte à criança: ‘O que você está vendo?’ Isso lhe permite compreender melhor, desenvolver a sua inteligência e ganhar perspectiva. Cuidar de uma hortinha, por exemplo, ensina a paciência, cuidando das plantas para que produzam frutas e verduras”.

6. Valorize os objetos

“Antes uma jaqueta, uma mochila ou um brinquedo nos acompanhavam por anos e anos. Cuidávamos de nossas coisas para conservá-las por muito tempo e talvez até mesmo transmiti-las de geração em geração”, lembra Berger. É preciso ter isso em conta na educação. “Em vez de voltar a comprar uma régua ou uma tesoura que perdeu no pátio da escola, a criança deve aprender a ser responsável por suas coisas”, assinala a autora.

7. Introduza as crianças nas decisões familiares

Um passo para desenvolver a maturidade é que as crianças tenham alguma responsabilidade na vida familiar. “À medida que vão crescendo, podemos propor que colaborem com determinadas tarefas”, diz Morinière. “Ao ganhar visão sobre todas as circunstâncias do cotidiano do lar, as crianças aprendem a pôr as coisas em perspectiva. Podemos envolvê-las também nas decisões comuns. Por exemplo, se é preciso pintar algum cômodo da casa, podemos pedir a opinião da criança: ‘Fazemos nós mesmos para economizar ou contratamos alguém?’”

8. Ensine a não desperdiçar a comida

Parece uma regra antiquada, mas é essencial para ajudar a criança a entender a importância de viver melhor com menos e até a se preocupar pelos outros. “Comer toda a comida do prato é um valor que transmite muitas coisas”, defende Morinière. “Quando as crianças são pequenas, não é preciso fazer um discurso sobre isso. Pomos no seu prato uma porção pequena e ela tem que comer tudo. Não há necessidade de se irritar, a fala deve ser tranquila e calma”.

9. Eduque as crianças a terem bons hábitos desde bem pequenas

Em uma sociedade de consumo, tudo se predispõe para gerar necessidades desde os primeiros meses de vida. “Mas os bebês se divertem com qualquer coisa! Um molho de chaves, uma lancheira, uma colher de pau. Tudo é aprendizado”, diz Berger. “O copo com biquinho, a colher macia e o prato de plástico são coisas supérfluas. Compramos tudo e logo em seguida precisamos nos desfazer. E assim passamos a vida nos relacionando com os objetos dessa maneira”.

10. Mantenha o rumo na adolescência

“Na adolescência, as mudanças são naturais”, diz Berger. “Para os adolescentes, a roupa é importante. Mas não é necessário ter um armário cheio. Pense em uma base com o essencial. Para os calçados, por exemplo, um par para o dia a dia, um para o esporte e um para sair. Se quiseram algo mais, já é um extra. Que comprem com o dinheiro deles”.

Fonte: semprefamilia.com.br

Dica de filme: Corajosos (2011)

Os policiais Adam (Alex Kendrick), Nathan (Ken Bevel), Shane (Kevin Downes) e David (Ben Davies) enfrentam diariamente nas ruas os maiores desafios de suas vidas e a dedicação deles é reconhecida por suas chefias. Mas em casa eles enfrentam problemas no que diz respeito aos seus papéis como pais e maridos. E quando algo inesperado acontece, é preciso tomar uma decisão que mudará suas vidas. Filme emocionante sobre a importância da paternidade na família e como pais podem impactar toda uma comunidade.

Indicação: 12 anos

Bons amigos são a cura para nossa alma

Com certeza você já ouviu o jargão “Quem tem um amigo tem um tesouro”, e essa é uma afirmação 100% verdadeira. É certo que à medida em que avançamos em nossa vida, há pessoas que vão e pessoas que vêm, mas os bons amigos estarão perto de você sem se importar com as circunstâncias da vida, e de um modo ou de outro sempre estarão ao seu lado.

No entanto, mesmo que você tenha bons amigos, isso não significa que novas pessoas não possam entrar na sua vida, muito pelo contrário. Se você deixar pessoas entrarem em sua vida, a qualquer momento poderá se beneficiar de tudo que as amizades proporcionam. Até mesmo amizades rápidas (quando está viajando, por exemplo) podem acrescentar muito e ajudar a crescer internamente.

Se não regarmos as amizades, elas morrem

A realidade das amizades é que perdemos amigos com o passar dos anos porque nos limitamos a seguir nossas vidas sem cultivar as amizades. Mas os amigos de verdade sempre estarão ao seu lado de qualquer modo, e você também terá a oportunidade de fazer novas amizades se estiver aberto a isso.

Em algumas ocasiões, podemos perder os amigos mais próximos porque eles, ou nós mesmos, mudamos de trabalho, mudamos de cidade, porque estamos muito ocupados para oferecer a eles nosso tempo ou simplesmente porque manter contato parece muito complicado em alguns casos.

“As boas fontes se mostram nas grandes secas; os bons amigos, nas épocas difíceis.”

-Provérbio chinês-

A amizade é como uma planta, precisa ser regada e receber amor todos os dias

A amizade é como o amor: pode ser comparada com uma planta que tem suas necessidades; se não é regada todos os dias, por exemplo, não cresce e floresce, seca pouco a pouco, murcha e acaba morrendo. As amizades devem ser cuidadas como as plantas, devem ser regadas todos os dias para que floresçam bonitas e cresçam com raízes fortes.

Embora a interação social ao vivo ainda seja a mais efetiva, a realidade é que com as novas formas de comunicação não há desculpa para não estar em contato com as pessoas que mais gostamos. Além disso, é necessário construir relações e vínculos saudáveis como uma forma de seguir crescendo tanto pessoal quanto socialmente, porque os bons amigos oferecem benefícios que duram para sempre.

“A única maneira de possuir um amigo é ser um.”
-Ralph W. Emerson-

Amigos fazem com que a vida dure mais

Ter amigos que trazem felicidade ao dia a dia podem fazer com que sua vida dure mais. Suas amizades farão você se sentir querido, ver que você é importante em seu mundo, em uma pequena sociedade, e além disso terá alguém que se preocupa com você, com seu bem-estar físico e emocional.

Um verdadeiro amigo falará as coisas que realmente pensa, falará quando algo não parecer bem pensando no seu bem-estar e na sua felicidade, será seu conselheiro. Além disso, bons amigos poderão ajudar você a se sentir mais saudável, a ter uma vida melhor e se sentir de uma forma diferente ao compartilhar amor com os outros.

Os amigos são bons para o coração e para a mente

Seus amigos poderão fazer com que você se sinta muito mais feliz no dia a dia, até mesmo nos dias em que não tem vontade de nada. Nos dias cinza, seus amigos serão como raios de luz. Eles serão um ponto de apoio muito importante nos momentos difíceis, como quando estamos muito estressados ou desanimados.

“Cada um mostra como é pelos amigos que tem.”
-Baltasar Gracian-

Os amigos felizes e otimistas são os melhores

Se você se rodear de amigos felizes e otimistas, estará aumentando sua felicidade quase sem se dar conta. Pelo contrário, se decidir ter amigos tóxicos ou infelizes, seguramente será menos feliz do que merece e sofrerá problemas com alguns deles. Por isso é tão importante ter relações saudáveis com todas as amizades.

Os bons amigos lhe trarão segurança emocional e poderão melhorar seu senso de pertencimento e propósito. Como um bando de aves que voam juntas, você se sentirá em uma família de amigos, voando por si mesmo mas rodeado por pessoas que lhe acompanharão na longa viagem da vida com as mesmas idéias de visões de mundo.

“A amizade perfeita é a de boas pessoas e daqueles que se assemelham pelas mesmas virtudes. Pessoas que se desejam mutuamente o bem no mesmo sentido.”

-Aristóteles-

Trate seus amigos como gostaria de ser tratado

A forma mais fácil de ser um bom amigo é tratar os outros como gostaria de ser tratado. Seria excelente tratar suas amizades como você trataria a si mesmo, e lembre-se sempre de algo importante: nunca é tarde para agir dessa forma. Os verdadeiros amigos saberão o quanto você vale e como você é importante.

Fonte: A Mente é Maravilhosa

Atividade Neuroprática – Alfabeto criativo com letras digitadas

Trabalhar uma atividade prática de alfabeto com crianças é uma excelente forma de estimular nelas a leitura. E com esta Atividade Neuroprática, também é possível trabalhar a coordenação motora fina junto, que é o uso de músculos pequenos, como os das mãos e dos pés, para realizar movimentos mais precisos, delicados e desenvolve habilidades que a acompanharão por toda a vida. Ao desenvolver essas habilidades, a criança pode ter um melhor desempenho escolar

Veja como é fácil de fazer em casa e também na escola:

O que você irá precisar!

1. Caixa de papelão  vazia;
2. EVA;
3. Palito de picolé;
4. Alfabeto móvel ou letras digitadas;
5. Cola quente;

Veja como fazer:

O que possibilita trabalhar?

• Letras: cursiva, caixa alta e  de impressa minúscula;
• Iniciais de palavras;
• Coordenação motora fina;
• Atenção e concentração.

Variações:

• Letra cursiva x caixa alta;
• Letra caixa alta x minúscula;
• Letra caixa alta x  caixa alta (Percepção visual).

DICA!

Para a base poderá  ser usado letra em EVA , digitadas ou escritas e as palavras podem ser digitadas ou escritas em EVA ou na  cartolina. Poderá também utilizar as palavras coladas nos palitos em outras atividades, como por exemplo: colocá-las em ordem alfabética, nomear nomes de figuras, etc.

Gostou da dica? Continue acompanhando o blog para aprender muitas outras Atividades Neuropráticas.

Por: Rose Pereira

Fonte: Neuro Saber

Homenagem às Mulheres - Bráulio Bessa 'Poesia com Rapadura'

Comportamento | Depressão no trabalho

Entenda os sinais da depressão e saiba como você pode ajudar quem sofre desse mal.

Atividade Neuroprática – Areia de Farinha

Que tal aprender uma atividade super prática de fazer, que ainda possibilita trabalhar de várias formas, como: moldar, espremer, pressionar e esculpir as formas que desejar?

Todos esses movimentos são muito importantes para a coordenação motora, e outras funções que vamos apresentar abaixo.

O que possibilita trabalhar?

– Coordenação motora;

– Imaginação e criatividade;

– Aprendizagem sensorial;

– Controle de Olho-Mão;

– Matemática: capacidade, medição e muito mais!!!

Preparando a massa

Você vai precisar:

– 1 copo de farinha;

– 2 colheres de óleo de cozinha ou óleo de bebê;

– Bacia plástica;

– Colher para mexer.

Como fazer:

Coloque os ingredientes na bacia e misture inicialmente com a colher, depois deixe que a criança misture para sentir a textura da massa.

Obs.: Mantenha a areia de farinha guardada em um recipiente tampado

Gostou da dica? Continue acompanhando o blog para aprender muitas outras Atividades Neuropráticas.

Por: Rose Pereira

Fonte: Neuro Saber

O QUE É O AFETO? UMA VISÃO A PARTIR DE SPINOZA | LUÍS MAURO SÁ MARTINO

Sobre a Síndrome de Williams-Beuren

O que é a Síndrome de Williams?

Você já ouviu falar em Síndrome de Williams? Com o acesso à informação e com a procura de pais e responsáveis por esclarecimentos, as pessoas estão conhecendo mais sobre os transtornos ou distúrbios existentes na literatura científica. Entretanto, muitos ainda não sabem ao certo o que se trata a Síndrome de Williams.

O que é ?

A síndrome se caracteriza como uma falha ou uma desordem no cromossomo 7. Importante notar que crianças de ambos os sexos são afetadas. Diferente de outras síndromes catalogadas. É válido salientar que ela pode levar a problemas de desenvolvimento.

A síndrome ocorre pela ausência de 21 genes do cromossomo mencionado acima (7). Ele, por sua vez, é responsável pela formação de elastina, a proteína que forma as fibras elásticas.

A Síndrome de Williams é uma doença nova?

Na verdade, ela ganhou notoriedade após ser descrita pelos médicos J. C. P. Williams, em 1961; e A. J. Beuren, em 1962. Por isso que em alguns lugares, a síndrome recebe o nome de Williams-Beuren.

Existem sintomas?

Sim, eles são os mais variados possíveis e podem ajudar até no diagnóstico precoce (meses iniciais – quando os pacientes ainda são bebê), embora seja recomendado que pais e responsáveis levem as crianças ao médico a partir dos primeiros anos de vida.

• Estatura aquém para a idade;
• Dentes espaçados;
• Peito escavado (deformidade que dá o aspecto fundo ao tórax);
• Hipotonia (baixo tônus muscular);
• Baixo peso ao nascer;
• Baixo timbre de voz;
• Problemas de déficit de atenção;
• Atrasos no desenvolvimento cognitivo que podem variar de leve a médio;
• Quadros de cólica, vômito ou refluxo nos primeiros meses de vida;
• Excesso de cálcio no sangue;
• Problemas renais;
• Outros.

* Importante ressaltar que pessoas com a Síndrome de Williams apresentam características faciais típicas, como lábios grossos, olhos relativamente grandes, nariz pequeno, ponte do nariz mais aprofundada, etc.

Quais são os fatores de risco?

O que leva uma pessoa a apresentar a Síndrome de Williams pode ter origem na divisão celular que gera tanto espermatozóides quanto óvulos. Durante essa divisão ocorre um problema na distribuição de genes ao cromossomo 7, ocasionando a síndrome. Vale ressaltar que os pacientes diagnosticados têm até 50% de chances de transmissão a seus filhos.

Por que o acompanhamento médico é importante?

Primeiramente, a presença do médico é essencial em tudo aquilo pode comprometer a vida da criança, independente do caso apresentado.

Na Síndrome de Williams, o acompanhamento é importante porque o especialista pode dar todo o aparato para oferecer ao paciente uma melhor qualidade de vida. Além disso, o profissional pode trabalhar possíveis complicações provenientes da síndrome, como o desenvolvimento cognitivo, motor e comportamental.

A síndrome não tem cura e não tem um tratamento específico, mas o médico conta também com a presença de profissionais de outras áreas, como a psiquiatria e a psicologia. Outras especialidades que podem fazer parte do acompanhamento: neurologia, angiologia, nefrologia, cardiologia, otorrinolaringologia, pediatria, entre outros.

Converse com o médico de seu filho.

Fonte: Neuro Saber